感知兵团

    来到新疆已经一个月了，这一个月可以说在我人生当中留下了难以磨灭的痕迹。新信息、新事物一股脑的向我涌来，新的工作和生活环境让我对每天的生活都充满期待，期待站在三尺讲台上把自己所拥有的知识毫无保留的传授给兵团的孩子们，期待兵团的孩子带给我新的惊喜。学校领导让我承担一年级二班的语文教学和四、六年级的写字教学任务，协助小学语文教师进行教研工作，这些我都不敢有丝毫的怠慢，尽自己一切努力把各项工作做好。
    班级里的孩子有来自河南、四川、安徽的、还有的是当地的少数民族，多数都不是独生子女。孩子们的学前教育层次不齐，两极分化比较严重。从教学上语言的交流与表达比黑龙江更要吃力些，尤其是拼音教学上，孩子们对声调，前后鼻音区分不开。我每上完课都要不断的反思、总结，及时调整自己的教学节奏、教学预设，以便让自己的教学方法适应这里的孩子思维发展。一天上了四节课，尽管有些累，但是我却很欣慰，因为在忙碌的生活中感到了充实与快乐，也减少了一份思乡之情。
    吃完早饭来到了学校，不远处传来校园广播的声音，值周长正在对对值周情况进行总结。
    踏着欢快明亮的曲子走进校园，高年级的孩子们在各自清扫分担区，校园里看不见一张纸屑，孩子们在各自的“岗位上”忙碌着。走进班级，想看看一年级住宿孩子的作业情况，可当我走进班级，我被眼前的劳动场面惊呆了，屋子里没有一丝吵闹声，孩子们井然有序的在做着值日，特留别克（哈萨克族男孩）用喷壶往地上洒水（由于室内是水泥地面，孩子们每天都要往地上洒水，不然学生走动时会有很大的灰尘），巴里切克尔（回族女孩）站在凳子上擦着门框，申翰林拿着螺丝刀在修理椅子。
    我走过去问他，你会用吗？他说：“我们班级的男孩都会用呀，谁的椅子螺丝掉了，我们就负责修理。” 我的心头为之一震，小小年纪竟会用螺丝刀，我不禁想起了自己上二年级的儿子，他可不会用螺丝刀啊!说完申翰林走向讲台，从讲台的抽屉里拿出一包螺丝，又去修理别的椅子。
    看着孩子们忙碌的背影，我感慨万千，艰苦贫穷的环境锻炼了孩子们的自理能力，从兵团子女的身上我看到了兵团精神。
    这几天，学校所有男教师都去参加义务劳动，给路边的树刷白灰。女教师在校上课。看见一起来援疆的高老师晒黑了一圈，我们开起了玩笑：“媳妇见了该心疼了吧。”
    这里除学校外，其他各单位的所有职工每年都要参加义务劳动。从五一开始，双休日从不休息，植树、绿化、修路等各项义务劳动，没有一个人叫苦，兵团的每一寸土地都洒下了他们辛勤的汗水，兵团人为巩固西北边防、维护祖国统一筑起了一座铜墙铁壁。